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學校舉行課堂教學示范公開課
5月24至25日,教務處、教師發展中心、質管辦聯合舉辦了課堂教學示范公開課,來自馬克思主義學院的康海燕和景觀生態學院的邱迎君老師各自展示了“精彩一課”,副校長王志龍及300余位教師參加了觀摩。如何運用妙招實招提高課堂親和力與實效性?康海燕在講《大學生心理健康》課程“戀愛心理”教學內容時,用上了自己“經營”多年的國家在線精品課程資源,課前平臺發布調查問卷,課中分析問卷,課后任務延伸,再配上積分搶答的“妙方”引導學生循序認知正確的戀愛,一堂課下來,學生學習數據全過程采集,學習興奮度、課堂參與度躍然紙上。邱迎君的《插花藝術》課程示范單元為“現代自由式表現手法”,看似一堂普通的技能課,但在她的教學設計中卻增添了許多育人的元素。她先根據課堂學生特點和發展水平,找來一些參加國賽、省賽優秀學生案例,用身邊故事激發學生學習動機,隨后講練結合,設計小組讓學生自評互評、博采眾長,一堂課下來,每個學生都自由體驗了一把“花藝師”,有的還扮演起了“顧客”,在學、評、鑒、賽的過程中將德技融于一體、內化于心。授課結束,觀摩現場隨即展開了教學復盤剖析?!笆痉独蠋煹慕虒W目標明確,課程方法靈活、課堂氛圍輕松活躍、充分運用
2023-05-29
166
信息與智能工程學院進行課程思政公開課
為進一步提升教師教學能力,提高教師課程思政水平,根據信息與智能工程學院本學期教研活動安排,12月2日,學院舉行了課程思政公開課教學活動。此次公開課課程是鄭哲老師主講的《網頁制作》,學院領導、教師以及22計算機B班全體同學參加了此次活動。鄭老師結合中國時政大事,精心設計課堂教學活動,采取啟發式、互動式、案例式教學方法,在課堂上隨機應變、即興發揮,立足教材又超越教材,在講授專業知識的同時,巧妙地融入思政元素。課后,老師們進行了集中研討,青年教師踴躍發言。此次觀摩與學習開闊了老師們的課程思政設計思路,提高了大家的課程思政意識和專業教學水平。
2022-12-05
228
信息與智能工程學院開展課程思政說課交流活動
為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,響應國家、省市、學校關于課程思政的總體部署,全面落實立德樹人,充分發揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用,11月30日,信息與智能工程學院組織優秀教師開展課程思政說課交流,學院全體教師參加了本次學習和觀摩活動。馮志峰、宋孫浩、李家豪、汪宋良、張樹峰五位教師進行了本次課程思政說課交流展示,分別從課程思政的總體設計、單元設計、教學反思等方面進行了說課,并進行了課堂實錄的展示。徐濟惠院長為本次交流活動進行了總結,他指出,一門課程的課程思政做的好不好,到位不到位,關鍵在于要用心思考,要落實到細微處,才能達到潤物無聲的理想效果。本次課程思政說課以優秀的青年教師為主,教師們課程思政設計的邏輯清晰、元素豐富、手段多樣,為課程思政改革走深走實,開拓創新提供了新的思路,為工科類課程思政改革提供了重要參考。
2022-12-01
236
財會金融學院舉行課程思政微課說課觀摩活動
為推進課程思政建設,落實立德樹人根本任務,充分發揮課程思政社會主義核心價值觀的引領功能,構建全員全方位全過程育人的良好格局,11月23日,財會金融學院舉行課程思政微課說課觀摩活動。胡健煒老師結合《應用統計基礎》的相關內容,以培育職業素養用數字講好中國故事為主題展開課程思政教學。在設計理念上,胡老師強調學生要立足崗位關注國際國內宏觀經濟數據,培養職業習慣;在單元設計中,結合寧波市疫情防控政策與財經數據分析,把“相對指標”等比較抽象枯燥的理論講解設計成了生動活潑,可參與性強的教學活動。蔣欣怡老師在《房地產經紀(含考證)》課程中將家國情懷、誠實守信、工匠精神、嚴謹負責融入課程,培養學生一絲不茍,精益求精的工作作風。鄭玲老師從國家方略、社會熱點、職業理想、時代精神角度入手,以華為制造業案例為切入點把愛國熱情、工匠精神、創新意識等課程思政元素有機融入到《成本核算與管理》課程的教學中,以疫情防控與中小企業減負政策分析成本控制的重要性,結合數智化、可視化等新技術手段,努力打造智慧課堂、培育學生的數字思維、流程思維、管理思維、風險控制等硬核能力和意識。吳小蕾院長對觀摩活動做了簡要的總結,她指出此次觀摩
2022-11-24
257
深學細悟 以學促行—— 藝術學院進行課程思政說課觀摩活動
2022年11月16日,藝術舉行“課程思政”說課觀摩活動,陳偉等三位黨員教師進行示范說課。陳偉老師以自己在建的課程思政校級示范項目《數字媒體后期制作》為例,與老師們分享了課程思政建設的體會和經驗,并著重闡述了課程的思政建設目標和內容重點,以及如何挖掘提煉課程教學中所蘊含的思想價值和精神內涵。他對該課程的建設成效進行了反思和改進分析,強調了課程團隊的重要性。張欣老師以《數字繪畫》課程為例,從數字創意產業、新時代藝術類大學生人文素養、課程教學內容與目標等現狀分析出發,按照專業與思政同向同行,愉快學習,潤物無聲的三大原則挖掘思政元素,提出了將中國優秀傳統文化元素全過程融入課堂教學的必要性;設置了逐級遞進的課程思政教學內容和教學目標層級,從知識流轉、更新的角度構建了雙螺旋式課程教學模型。趙尹老師以《企業視覺形象設計》結合課程教學過程,將思想價值引領、品牌設計規則、設計責任擔當、行業發展與國家民族復興等內容貫穿于教育教學全過程,做到專業知識講授與主流價值形態、科學精神、政治意識、職業情懷、技術思想、人文素養等思想政治教育內容的深度有機融合,實現價值性和知識性的統一。本次“課程思政”說課觀摩活動,
2022-11-18
236
景觀生態學院舉辦“學習二十大 課程主戰場”課程思政說課比賽
黨的二十大報告要求:“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德?!睘樯钊胴瀼芈鋵嵙暯娇倳涥P于教育的重要論述精神,景觀生態學院結合農林類專業特點,于11月16日下午在7號樓805舉行園林類專業群課程思政說課大賽。在前期各專業對課程思政示范課交流研磨的基礎上,共推薦了9名教師參加了此次院級競賽,全體教師全程觀摩。本次說課比賽依據學校課程思政說課標準進行,分為“課程思政”總體設計介紹、現場教學展示和課堂實錄展示三個環節,其中總體設計介紹和現場教學展示5分鐘,課堂實錄展示10分鐘。教師們結合各自課程內容,深入挖掘課程蘊含的思政教育元素和承載的思政教育功能,將課程設計、課堂教學、課程評價與思想道德教育融入到課程教學的各個環節中,展示了各自的教學風采和育人特色。賽后,學院副院長易官美教授代表評委對參賽教師們的表現給予了充分肯定,并從課程思政設計、教學目標、教學手段、教師風范與特色創新之處等方面進行了點評,提出專業課教師應進一步明晰課程思政內涵,遵循教育教學規律,立足學生成長成才,打造有高度、有深度、有溫度的專業課程。最后,吳立威院長進行了總結發言,他提出:教師們要
2022-11-18
222
商學院持續開展課程思政系列活動
為具體落實立德樹人根本任務,提升學院教師課程思政意識及促進教師專業成長,商學院于11月16日下午繼續開展本學期課程思政“學、評、議、辯”系列活動。會議包括課程思政公開課教學活動、課程思政說課比賽,會議由麻黎黎副院長主持,商學院全體教師進行觀摩學習,并反思總結。首先,跨境電子商務專業主任、支部書記、名師工作室負責人蔡文芳老師以課程《跨境網店運營》為例進行了課程的教學示范分享。蔡老師精心準備,從課程設置、教學內容、教學設計、教學方法、教學評價、教學特色六個方面進行了闡述,充分體現了良好的政治精神風貌和扎實的專業功底。觀摩的老師們對公開課給予了高度評價,老師們表示從中得到了諸多啟發,通過觀摩課讓更多老師對課程思政的內容和方向有了更清晰的認識和把握,切實提高了學院教師的整體課程思政意識和相關教學水平。隨后,學院開展課程思政說課比賽。鑒于當前疫情新形勢,新挑戰,打破以往比賽形式,同時也為教師們申請“微課”項目留下素材,本次說課比賽采用“錄播”的形式,充分開發利用“直播一體機”在教學視頻制作中的應用,不斷提升教學現代化水平。各專業共推薦了13名教師參加比賽,全體教師在線觀摩了本次課程思政說課比賽。
2022-11-17
235
旅游學院舉辦課程思政說課比賽
為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神,落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》,全面推進高校課程思政建設,強化課程育人功能,提升課程育人實效,11月16日,旅游學院在7號樓1608舉辦課程思政說課比賽,比賽由副院長張建慶主持,全體教師參當評委。何勇、胡奕博、張玥三位老師分別通過課程基本情況、課程思政設計理念、思政教學設計、特色與創新進行課程思政整體設計和通過對課程思政的教學內容、教學目標、教學過程、教學反思進行課程思政單元教學設計,將課程思政放到“大思政”背景下,通過課程思政的有效融入激發學生的愛國、愛校熱情,掌握用發展的眼光看世界,在無形中培養學生對生命、專業、行業、生活、社會的熱愛。賽后,張建慶副院長對幾位老師的說課做了點評,強調了課程思政的重要性,希望老師們在平時的課堂教學中真正落地落實,把課程思政融入課堂教學建設的全過程。
2022-11-17
239
信息學院課程思政“學評議辨”活動
11月10日,信息與智能工程學院進行課程思政“學評議辨”教研活動,重點就課程思政項目申報、課程思政說課比賽等內容進行研討交流?;顒佑蓪W院院長徐濟惠主持。學校高職教育研究中心主任祝志勇教授應邀就課程思政、課程建設和教研項目申報作輔導報告。祝教授結合實際,就“課程思政是什么”、“課程思政手段”、“課程思政怎么干”、“申報書怎么寫”四個方面進行了闡述,并指出課程思政關鍵在老師,勉勵老師們“以德垂范,為人師表”。教務處副處長杜恒杰老師就課程思政說課比賽事項向老師們做了輔導講解,鼓勵大家在本學期的課程思政說課比賽中精心準備、凝練做法、比出成績、成為榜樣。此前,信息與智能工程學院已就本學期課程思政建設系列活動的任務進行了分解和布置。本次教研活動,通過專家輔導,進一步明晰了建設思路和方法,對高質量達成學院課程思政建設目標、落實建設實效提供了有益幫助。
2022-11-14
220
立德樹人教育之本 課程思政潤物無聲——商學院開展課程思政專題會議
為全面貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》文件精神,深入總結學校課程思政建設經驗和全面推進課程思政建設,商學院近期在4-301教室舉辦課程思政建設專題會議。會議由葉海玲書記主持,商學院全體教師參加了會議。葉書記指出潛心立德樹人是我校的核心任務,闡述了課程思政的必要性和重要作用,使老師們深刻認識到課程思政在人才培養中的重要作用。麻黎黎副院長根據學校通知進行了任務布置,要求結合學校的雙高任務,以專業為單位展開課程思政“學、評、議、辯”教研活動,以專業為單位申報課程思政教學改革項目,并組織申報課程思政示范課程、重點課題及課程思政優秀案例,同時也為下一步的走訪學生實習企業等工作進行了部署。本次課程思政專題研討會議,是落實全院推進課程思政建設的重要環節,商學院將進一步凝聚共識、匯聚合力,繼續積極引導教師圍繞立德樹人根本任務,結合專業和課程特點、更好地融入課程思政教學理念,推動課程思政教學改革向縱深發展。
2022-11-10
237
財會金融學院舉辦課程思政研討會
為落實立德樹人根本任務,提高財金學院教師“課程思政”教學能力和學院整體課程思政建設水平,財金學院于11月2日下午召開課程思政專題研討會。會議邀請了教務處副處長杜恒杰為學院老師做了《如何提高課程育人實效性》的輔導講座。杜恒杰從課程思政綱領性文件解讀到如何進行課程思政相關研究和建設;從學校課程思政建設目標到本學期課程思政思政系列活動具體申報操作和要求做了細致講解。老師們紛紛表示,此次輔導報告,不僅讓大家對課程思政開展的意義、必要性,目前課程思政研究開展的現狀有了進一步了解;更為重要的是,如何更好地開展課程思政,提高育人實效,在操作層面學到了“干貨”。后續,學院將持續推進課程思政建設工作,落實立德樹人的根本任務,增強教師的課程思政建設意識和教學能力,進一步提升學院人才培養質量。
2022-11-09
217
“學思合一 學做結合”——景觀生態學院開展課程思政公開課(二)
為深入推進課程思政建設,提升專業課育人功能。5月27日,景觀生態學院高志琴老師在4號樓207教室開展《園林工程種植施工與綠地養護》課程思政教學公開課,學院全體專任教師參加了觀摩學習與研討。課上,學生們都帶著親手制作的“空中花園”作品模型來到教室,神采飛揚地與老師分享著自己的設計構思,課堂氣氛活躍。高老師將生態文明建設融入課程,通過分享屋頂綠化的起源、國內外發展現狀及經典案例,系統地講述了屋頂綠化過程中的土壤選擇、節能環保、安全荷載、綠化組合、放樣施工等具體操作流程。通過教學,該課程旨通過項目操作激發學生的創新思維,逐步樹立技術源于實踐,技術服務生態文明的專業自覺,進一步促進了專業的課程思政建設。
2022-05-31
233
春風化雨,潤物無聲----國際學院組織課程思政公開課
為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》和教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》等文件要求,提高立德樹人水平和人才培養質量,國際學院于2022年5月22日上午組織馮林杰老師主講的《實用英語2 A》課程思政公開課,學院任課老師觀摩學習。馮林杰通過講解一篇關于應聘面試的課文,適時插入面試需要注意的事項,如注意文明禮儀、儀表風度、眼神交流,提醒學生樹立自信,保持禮貌。在訓練聽力時,用3個英文應聘視頻結合課堂語言知識點,強化學生關于面試主題的英語基礎。在分析生詞“Taikonuat”(宇航員)時引入時事熱點,用神舟十三號三名宇航員的偉大事跡,激發學生樹立遠大理想和抱負。在此基礎上,他拓展了與中國文化相關的英文詞匯,鼓勵學生建立文化自信。本次課程中,馮老師較好挖掘了思政元素,并且做到課程思政育人與知識目標、能力目標和素質目標相融合。在講述語言重難點的同時,將思政滲透其中,引發了學生共鳴。國際學院通過本次思政公開課,推進了課程思政建設,提升課程思政育人成效。
2022-05-26
220
藝思踐悟 合力育人——藝術學院開展課程思政工作系列活動
為落實立德樹人根本任務,按照大思政、大教育思路,充分發揮好每門課程的育人作用,全面推進學院課程思政建設,促進專業課程與思想政治理論課同向同行,努力培養擔當民族復興大任的時代新人,藝術學院根據學校相關通知要求,近期開展了課程思政系列活動。5月18日上午,藝術學院在6-403開展了“課程思政設計+”研討會。會上,各專業主任進行了本專業課程思政建設的經驗交流,大家一致認為,要深入發掘和提煉藝術設計各類課程所蘊含的思政要素和德育功能,并融入課堂教學全過程,實現思想政治教育與專業教育的協同推進;提出專業教師需具備教育的意識與能力;專業實踐課與職業素養培養深度結合;從新形態教材挖掘傳統文化元素,從實踐、比賽中打造學生的工匠精神與動手能力;挖掘隱性、顯性的元素,延伸與轉化項目服務到地方;“藝思踐悟合力育人”扎實做好課程思政工作。潘沁院長強調課程思政要從職業素養、倫理道德、職業規劃、設計實踐等方面入手,遵循藝術生思想心理特點,將思政和藝術相融通、理論和實踐相融通、線下和線上相融通、學校和社會相融通,探索建設具有“視覺東方”的思政課,不斷增強后工作室教學的思想性、理論性和創新性。5月18日下午,全體老師
2022-05-21
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